ПОЛОЖЕНИЕ
о «Родительском университете»
государственного учреждения образования
«Ричёвская средняя школа»
1.Общие положения
1.1. «Родительский университет» является одной из форм работы с родителями (законными представителями) обучающихся. Это образовательный проект, направленный на формирование у родителей (законных представителей) обучающихся компетенций, позволяющих эффективно решать вопросы воспитания, развития и образования детей.
1.2. «Родительский университет» создаётся и функционирует при государственном учреждении образования «Ричёвская средняя школа».
1.3. Работа «Родительского университета» строится в соответствии с данным Положением.
1.4. В работе «Родительского университета» на добровольной основе принимают участие родители (законные представители) обучающихся учреждения образования, педагогические работники и иные заинтересованные организации и ведомства.
- Цель и задачи «Родительского университета»
2.1. Целью Родительского университета является повышение психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) в области воспитания и развития детей.
2.2. Для достижения и реализации цели предполагается решение следующих задач:
- формирование у родителей (законных представителей) знаний о возрастных особенностях и потребностях детей и подростков;
- расширение знаний родителей (законных представителей) о психологии семейных отношений;
- повышение психолого-педагогической культуры родителей (законных представителей), вооружение их современными психолого-педагогическими знаниями о психическом, физическом, интеллектуальном развитии ребёнка на различных возрастных этапах его жизни;
- формирование у родителей (законных представителей) осознанного отношения к родительству;
- овладение эффективными технологиями и методами воспитания детей в семье;
- развитие способности к рефлексивному поведению в процессе общения с детьми;
- актуализация навыков эффективной коммуникации для гармонизации детско-родительских отношений;
- развитие взаимопонимания, сотрудничества семьи и учреждения образования.
- Организационная структура «Родительского университета»
3.1. Родительский университет состоит из системы лекториев, тематика заседаний которых посвящена центральным проблемам воспитания с учётом закономерностей развития ребёнка в разные возрастные периоды:
- для родителей учащихся I-IV классов – «Мой ребёнок – младший школьник»;
- для родителей учащихся V-IX классов – «Мой ребёнок – подросток»;
- для родителей учащихся X-XI классов – «Мой ребёнок – старшеклассник».
3.2. Содержание работы «Родительского университета» формируется на основании запросов родителей и актуальных проблем семейного воспитания, на дифференцированной основе.
3.3. В рамках «Родительского университета» могут использоваться следующие формы работы:
- прямые:
лекции, беседы, круглые столы, теоретические семинары, семинары-практикумы, тренинговые занятия, деловые игры, ролевые игры, родительские конференции, индивидуальные беседы и консультации;
- дистанционные:
вебинары, on-line-консультации, on-line- опросы по различной тематике, создание буклетов, листовок и др.
- Ожидаемые результаты
4.1. Активизация родителей (законных представителей) как участников образовательных отношений, развитие социально-педагогического партнёрства семьи и учреждения образования;
4.2. Повышение уровня педагогической компетентности родителей (законных представителей), создание благоприятных условий для воспитания и развития детей в семье.
4.3. Формирование нового типа родителя (законного представителя) – социально ответственного человека, активно участвующего в воспитании ребёнка.
План работы родительского университета
для законных представителей учащихся
на 2024/2025 учебный год
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
I ступень – «Мой ребенок – младший школьник»
для родителей учащихся I-IV классов
|
№ |
Темы занятий |
Дата проведения |
Форма проведения |
Ответственные |
|
1 |
1-е классы |
|||
|
11 |
Помощь ребенку в адаптации к школе |
04.09.2024 |
лекция |
педагог-психолог |
|
12 |
Организация режима дня школьника |
06.11.2024 |
беседа |
медицинский работник |
|
13 |
Ценности, традиции и обычаи семьи |
10.01-15.01.2025 |
круглый стол |
классный руководитель |
|
14 |
Значение эмоционально-чувственной сферы для формирования полноценной личности. Рекомендации родителям по развитию положительных эмоций ребенка |
02.04.2025 |
семинар-практикум |
педагог-психолог |
|
2 |
2-е классы |
|||
|
21 |
Соблюдение режима дня – важное условие успешной учёбы ребенка. |
11.10-16.10.2024 |
беседа |
классный руководитель |
|
22 |
Формирование здорового образа жизни учащихся младших классов. Основные правила здорового образа жизни: рациональное питание, двигательная активность, положительные эмоции. |
14.12.2024 |
семинар-практикум |
классный руководитель, медицинский работник |
|
23 |
Семейное благополучие и семейное неблагополучие. Факторы, причины и индикаторы семейного неблагополучия. Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности и психическое здоровье ребенка |
05.02.2025 |
семинар-практикум |
педагог-психолог, педагог социальный |
|
2.4 |
Роль семьи в развитии работоспособности ученика. Как научить современного ребенка трудиться |
02.05-07.05.2025 |
круглый стол |
классный руководитель |
|
3 |
3-е классы |
|||
|
31 |
Рекомендации родителям по формированию у ребенка навыков самоконтроля, умения работать самостоятельно, воспитания интереса к знаниям |
27.09.2024 |
беседа |
классный руководитель |
|
32 |
Специфика развития восприятия, внимания, памяти, мышления у младших школьников. Особенности межличностного общения. Самооценка младших школьников. |
24.12.2024 |
семинар-практикум |
педагог-психолог |
|
33 |
Формирование умений и навыков здорового образа жизни. |
19.01.2025 |
дискуссия |
педагог социальный, медицинский работник |
|
34 |
Семья как система межличностных взаимодействий. Влияние общения родителей с детьми на их полноценное развитие. |
16.04.2025 |
семинар-практикум |
педагог-психолог, педагог социальный |
|
4 |
4-е классы |
|||
|
41 |
Познавательная рефлексия: способность осознать причины учебных неудач и успехов. |
18.09.2024 |
вебинар |
педагог-психолог |
|
42 |
Воспитание культуры поведения и уважения к людям у учащихся. |
08.12.2024 |
круглый стол |
классный руководитель, педагог социальный |
|
43 |
Влияние компьютера на организм и личность ребенка. Как правильно организовать работу школьника за компьютером. |
19.02.2025 |
конференция |
педагог-психолог, классный руководитель |
|
44 |
Как сохранить любовь к книге при информационной перегрузке в современном мире |
16.05-20.05.2025 |
дискуссия |
классный руководитель |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
II ступень – «Мой ребенок – подросток»
для родителей учащихся V-IX классов
|
№ |
Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов |
Дата проведения |
Форма проведения |
Ответственные |
|
1 |
5-е классы |
|||
|
11 |
Адаптация ребенка в новой среде. Трудности адаптации пятиклассников к школе |
20.09-24.09.2024 |
семинар-практикум |
классный руководитель |
|
12 |
Детский коллектив и его значение в развитии личности школьника. Как помочь ребенку в налаживании отношений со сверстниками |
20.11.2024 |
круглый стол |
классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный |
|
13 |
Вопросы дисциплины в семье с младшими подростками. Как стать подростку другом без потери родительского авторитета |
05.05.2025 |
дискуссия |
классный руководитель, педагог социальный |
|
2 |
6-е классы |
|||
|
21 |
Психолого-педагогические факторы развития и воспитания ребенка в семье. |
11.09.2024 |
лекция |
педагог-психолог, педагог социальный, |
|
22 |
Отклоняющееся поведение подростков. Профилактика зависимостей в подростковой среде. |
17.12.2024 |
семинар-практикум |
педагог-психолог |
|
23 |
Как уберечь ребенка от опасностей в социальных сетях |
12.03.2025 |
форум |
педагог-психолог |
|
24 |
Опасности свободного времяпровождения подростков. Рекомендации родителям по обеспечению безопасности детей в летний период |
14.05.2025 |
конференция |
педагог социальный |
|
3 |
7-е классы |
|||
|
31 |
Факторы и причины правонарушений. |
16.11.2024 |
круглый стол |
педагог социальный, инспектор по делам несовершен-нолетних |
|
32 |
Возрастные особенности 13-14-летних подростков. |
08.01.2025 |
лекция |
педагог-психолог |
|
33 |
Жизнь семьи с ребенком-подростком: борьба принципов или поиски компромиссов. Правила взаимодействия с подростком |
26.02.2025 |
дискуссия |
педагог социальный, педагог-психолог |
|
34 |
Причины снижения учебной мотивации в подростковом возрасте. Как заинтересовать подростка обучением? |
09.04.2025 |
беседа |
классный руководитель, педагог-психолог |
|
4 |
8-е классы |
|||
|
41 |
Цели подросткового периода. Постановка целей и их достижение. |
09.10.2024 |
беседа |
педагог-психолог |
|
42 |
Насилие и безопасность наших детей. Профилактика основных рисков. |
11.12.2024 |
форум |
педагог-психолог, педагог социальный, инспектор по делам несовершен-нолетних |
|
43 |
Суицид среди несовершеннолетних. Профилактика суицидального поведения |
26.03.2025 |
беседа |
педагог-психолог, педагог социальный |
|
44 |
Развод как психотравмирующий фактор. Последствия развода для супругов и детей. |
14.05.2025 |
семинар-практикум |
педагог-психолог, социальный педагог, классный руководитель |
|
5 |
9-е классы |
|||
|
51 |
Индивидуальные особенности подростка и характерные возрастные черты. |
25.09.2024 |
лекция |
педагог-психолог |
|
52 |
Формы агрессивного поведения подростков. Причины агрессивности и ее влияние на взаимодействие подростка с окружающими людьми. |
27.11.2024 |
семинар-практикум |
педагог-психолог, педагог социальный |
|
5 |
Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. |
12.02.2025 |
беседа |
педагог-психолог |
|
54 |
Профессиональные намерения и возможности учащихся. |
23.04.2025 |
форум |
педагог-психолог |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник»
для родителей учащихся X-XI классов
|
№ |
Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов |
Сроки проведения |
Форма проведения |
Ответственные |
|
1 |
10-е классы |
|||
|
11 |
Гиподинамия – проблема современных молодых людей. |
28.09.2024 |
Лекция |
педагог социальный |
|
12 |
Особенности юношеской любви. Культура поведения влюбленных. |
13.11.2024 |
круглый стол |
педагог-психолог |
|
13 |
Факторы риска для репродуктивного здоровья. Условия сохранения репродуктивного здоровья. Рискованное поведение молодежи. Влияние семейного воспитания на формирование у подростков ценности репродуктивного здоровья |
19.02.2025 |
беседа |
педагог социальный |
|
14 |
Влияние застенчивости и неуверенности на учебные успехи старшеклассника. Пути преодоления застенчивости и неуверенности старшеклассника дома и в школе |
18.04-22.04.2025 |
дискуссия |
классный руководитель |
